ПСИХОЛОГІЧНА ДІАГНОСТИКА ШКОЛЯРІВ

ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБИСТІСНИХ РИС УЧНЯ

ТЕМПЕРАМЕНТ

Мета: визначення типу темпераменту учнів.

Вік учнів: усі вікові групи.

Обладнання: бланк спостереження за учнями.

Темперамент — вроджені форми поведінки, що проявляються в динаміці, тонусі й урівноваженості реакцій людини на життєві впли­ви. Темперамент являє собою динамічну характеристику поведінки людини.

Вчитель визначає тип темпераменту учня, користуючись наведени­ми характеристиками

1.     Сангвіністичний

o        Жвавий, допитливий, рухливий (без різких, поривчастих рухів);

o        веселий, життєрадісний, енергійний, витривалий;

o        здатний переоцінювати себе;

o        емоційно нестійкий, легко піддається почуттям, але вони не глибокі;

o        швидко забуває образи, порівняно легко переживає невдачі; легко входить в контакт, товариський, доброзичливий, при­вітний;

o        легко пристосовується до різних обставин;

o        якщо навчальний матеріал цікавий, доступний, то звертає увагу на нього, швидко запам’ятовує, легко перемикає ува­гу; якщо матеріал нецікавий, відволікається, нудьгує, погано засвоює нове;

o        одноманітна буденна, кропітка робота стає тягарем;

o        йому властива гнучка, швидка вимова, що супроводжується жвавими жестами, виразною мімікою.

2.      Холеричний

o        Непосидючий, метушливий; невитриманий, нетерплячий;

o        різкий та прямолінійний у спілкуванні; рішучий, ініціативний, впертий;

o        кмітливий у суперечці, працює уривчасто; здатний на ризик, незлопам’ятний та необразливий;

o        йому властива швидка, емоційна вимова; неврівноважений, здатний до поспішних необдуманих вчин­ків, створення конфліктних ситуацій;

o        наполегливий у досягненні мети;

o        схильний до різких змін настрою; нетерплячий до чужих недоліків та помилок;

o        із захопленням та пристрастю береться до справи, але не витримує одноманітності в роботі.

3.      Флегматичний

o        Спокійний та холоднокровний, посидючий; послідовний та розсудливий у справах;

o        обережний, ґрунтовний, стриманий, терплячий;

o        мовчазний, не полюбляє пустого базікання;      

o        помірно товариський, у спілкуванні спокійний;

o        йому властива спокійна, рівномірна вимова, без різких жестів;

o        як правило, розпочату справу доводить до кінця; суворо дотримується розробленого розпорядку дня, дис­циплінований;

o        малочутливий до заохочення та покарання;

o        незлий, виявляє поблажливість до критики на свою адресу;

o        постійний у своїх інтересах та вподобаннях;

o        повільно включається в роботу та перемикається на іншу;

o        полюбляє акуратність та порядок у всьому, не полюбляє змін;

o        важко пристосовується до нових обставин.

4.      Меланхолічний

o        Сором’язливий, скромний, не впевнений у собі, покірний;

o        тактовний, делікатний, чуйний;

o        губиться в нових обставинах, відчуває розпач та пригні­ченість під час невдач;

o        вразливий, чутливий, надмірно образливий;

o        прагне замкнутися в собі, відлюдкуватий, легко переносить самотність;

o        відчуває складнощі у спілкуванні з новими людьми, не то­вариський, схильний до підозрілості; ставить високі вимоги до себе та інших; потайливий, не ділиться ні з ким своїми думками;

o        йому властива тиха, несмілива вимова, мовчазність; малоактивний, намагається викликати, співчуття, уникає суспільної діяльності;

o        швидко втомлюється;

o        у звичній, спокійній обстановці працює продуктивно;

o        емоції та почуття майже не виявляє, але вони відрізняються глибиною, силою та тривалістю.